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《每次五分钟 生活不纠结》我儿子十三周岁,初中二年级。2007年出生。
有一天问我:老爸,特朗普为什么总跟CNN的采访记者打骂?他为什么说CNN基础不是做新闻的?;昨天又问我:老爸,网上说特朗普匹俦得新冠了,到底是真的假的?类似的另有,安藤忠雄是不是设计了我们旁边的图书馆?如果不是,为啥图书馆内里都是钢筋水泥的原色,还居心学人家弄几个洞洞?三本耀司的Y3系列基础不赚钱,你信吗?老爸,我要做一个自己的网站,也提倡极简主义生活方式,还要展示自己的设计作品,可是我怎么取舍那么多的图片?要是别人盗发我的图片该怎么办? ------你以为微信,WHATSAPP很牛?,可是北美的年轻人更愿意用snapchat !你以为FACEBOOK 是大咖?其实更多人闪拍却是在INSTAGRAM .------似乎我说得再多,也无法尽数这个社会现在的信息量和社交媒体渠道!!!这一代人是互联网时代的新新人类。无数的信息和媒体充斥周围。你无论怎么GOOGLE 都跟不上他们幻化的速度。
总是听别人的,不如自己学会去处置惩罚它!你还没来得及解释清楚,它们就已经“随风潜入夜,润物细无声”了。大人都还没意识到,如何做到让孩子学会分辨、分析、取舍呢!有一个事情,必须要让孩子知道(他们也该知道了)------ 媒体素养媒体素养(Media Literacy)是指在种种情况中以适合自己的目的和需求的方式取用(access)、分析(analyze)、评估(evaluate)及制造(create)媒体信息的能力,又称前言素养。
“媒体素养教育”或“媒体教育”有别于造就媒体从业人员的媒体专业教育,教育工具主体是全体公民。教育目的为使全民具备自主思辨能力与发生信息的能力,从而以批判性角度去解读种种媒体信息、假新闻。
媒体素养是一种每小我私家都必备的素养。----------------- 来自 维基百科为此,网专门写过一篇文章,通俗解释媒体素养有什么用:前言素养是一种可以在种种形式的前言中举行会见、评价、缔造与分享的能力,是能意识到媒体是如何被使用和滥用的。换句话说,前言素养是从前言中受益,意识到屏幕背后的历程和利益,并能控制在线决议的能力。甚至可以说,媒体素养是21世纪儿童必备的能力之一。
英国上世纪五六十年月就已经开始在课堂上专门讲述媒体素养的知识。前几天,我就看到大陆某地朋侪圈乱飞,说美国某地遭受恐怖袭击,损失堪比当年的911,朋侪问我是否平安,我吓了一跳,赶快打开电视,CNN,BBC等频道毫无消息啊!其他媒体也没有类似突破新闻报道。我如实相告,过了一会儿,他也回复,说弄清楚了,是假新闻。已经有人站出来辟谣了。
可是在此文后面数千条种种各样的诅咒、愤慨、讽刺、雪上加霜等等评论已经比此新闻更耸人听闻了。媒体盲动,信息乱炸,黎民盲从-----------如果儿童不实时开始学习这种能力,未来会有什么样的结果?先别说对社会的影响,就只看对每个个体的认知和发展都是阻碍和破坏。
你可知道,去年FACEBOOK最焦头烂额的一件事就是因为是否泄露用户信息而打讼事?你可知道,你每一次的点击都成为某公司的数据,被高价转卖?你可知道,不知道有几多视频彻底把你孩子的思维碎片化,让他无从思考和判断,就生吞进自己的大脑意识当中?它们可不仅仅是黄赌毒,而是价值观、生活方式、恶念、搞怪、失常-----------------------水可载舟亦可覆舟,将手机和电脑交给孩子的的那一刻,请你也实时关注和监看孩子的眼光停留在那边?以及提醒孩子,我们该如何使用手里的“媒体”,如何看眼中的“世界”。孩儿他爹,你们大人谈天的时候能不能不再简朴地把手机往孩子手里一塞?孩儿他爹,你打开电视和电脑的时候,能不能先跟孩子说两句应该看什么?怎么看的问题?孩儿他爹,你能不能不要总是嘱咐孩儿他妈该如何,如何?而是直接做给孩子看,你是怎么样判断媒体信息,以及如何使用种种媒体为自己服务的?再看一遍媒体素养的界说,内里有一是精髓:批判性的角度去解读!!!!!我接待大家来批判!!!!!。
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